Taller de clasificación Nathan

Atelier Tris Nathan: juego para hacer asociaciones lógicas.

Librito para hacer series con pinchitos.

Material adaptado hacer series con pinchitos

Material necesario: plantilla hecha en word, ecuadernador, rotulador o gomet, tijeras, rollo o funda de plastificar

Colorear o pegar gomet de colores sobre los círculos huecos, plastificar y recortar.

Ábacos pautados con claves visuales

Recientemente hemos adquirido materiales con la partida de educación especial para que los acnees cuenten con recursos adaptados en las aulas ordinarias, algunos de ellos los voy a compartir con vosotros porque cuentan con ayudas visuales, que son de gran ayuda para todos los niños y en especial para los que tienen TEA. 

Asociación número a cantidad

Materiales necesarios: envoltorio de las magdalenas, números de calendario (también pueden ser informátizados, de madera...), canicas (también sirven garbanzos, bolitas....).

Se cortan las tapas del envoltorio, para meter los números entre las dos tapas para que no se muevan y en el interior de cada círculo colocan tantas canicas como indica el número. 

Libro de animales

Material elaborado utilizando pictogramas de ARAWORD para trabajar el tema de los animales en conocimiento del medio.

Portada

Explicación y ejemplos de animales domésticos y salvajes

Clasificación de animales domésticos y salvajes

Explicación y ejemplos de animales aéreos, terrestres y marinos

Clasificación de animales aéreos, terrestres y marinos

Explicación y ejemplos de animales carnívoros, omnivoros y herbívoros

Clasificación de animales carnívoros, omnívoros, herbívoros

Cuadernillo de descripción: los animales.

Siguiendo el mismo formato y procedimiento que en la descripción de las personas he elaborado este material para trabajar la descripción de los animales una vez trabajados todos los contenidos de forma secuenciada.

Portada

Salvaje - doméstico

Tamaño

Número de patas

Según alimentación: carnívoro, herbívoro, omnívoro

Aéreo-terrestre-marino

Forma de desplazamiento

Libro: "las plantas"

Material elaborado para enseñar a los niñ@s las partes, crecimiento y necesidades de las plantas, etc. con la llegada de la primavera.

Portada

 

Partes de la flor

  

Secuencia de plantación - crecimiento de una flor

 

Partes del árbol

 

Secuencia de plantación de un árbol

Tipos de flores y necesidades de las plantas

Cambios del árbol durante las estaciones

Libro Calendario

Material elaborado para trabajar el calendario y los conceptos temporales, organizado todo en un libro para fácil manejo y organización, utilizando los pictogramas de ARASAAC, para un alumno con TEA de 1º de primaria. Sin embargo se puede utilizar con cualquiera de mis alumnos, si bien ellos utilizan uno similar al que habitualmente elaboramos con otras imágenes cualquiera de nosotros como maestros.

Portada

Día, mes, año

                                                      Tiempo atmosférico - estación del año

Nuevo rincón Teach en el aula ordinaria o de apoyo

Hace tiempo os presenté aquí en mi blog esta forma de trabajar  que proporcionaba autonomía a los niños con TEA a modo de prueba que estaba entrenando en mi aula de apoyo, y os comentaba que este curso lo iba a llevar al aula ordinaria, pues bien por fin os puedo presentar mi idea mucho más perfeccionada.  

Rincón teacc: estantería y mesa

En la estantería se colocan las bandejas con los materiales necesarios para hacer la ficha o la actividad. 

 

Bandejas con los materiales 

En el lateral de la estantería se colocan dos tiras con pictograma de ficha y actividades manipulativas o juegos fijos, seguidos de tres pictogramas en una de animales y en otra de juegos (pero pueden ser números, letras, personajes, etc.), estos están adheridos con velcro. Y en la mesa una tira de velcro en el lateral.

Tiras en la estantería y velcro en la mesa

En el horario de pictogramas o pictoprogramador del aula de apoyo, se colocan los pictogramas de ficha y actividades manipulativas o juegos.

Horario aula

Pictoprogramador aula de apoyo 

De modo que cuando toque ficha el niño se levanta y desprende la tira naranja de la estantería y la coloca sobre la mesa, y cuando toque actividades manipulativas o juego quita la naranja de la mesa y pega la azul. 

Tira actividades manipulativas sobre la mesa

El niño coge le pictograma de globo y le pega sobre la bandeja que tiene el pictograma de globo y lleva la bandeja a la mesa y realiza la actividad, cuando finalice la pone en la estantería y coge el pictograma del oso pirata y le pega en la bandeja que tenga dicho pictograma y así sucesivamente. 

Bandeja: pictograma fijo y velcro para pegar el pictograma igual

Bandeja sobre la mesa con los materiales para realizar la actividad 

Maletín lectoescritura para trabajar la frase

Una vez se han adquirido 15 ó 20 palabras, se pueden seguir dos caminos diferentes de aprendizaje (que no excluyentes entre sí):

1. Aumentar el repertorio de lectura global. Para ello ampliaremos el léxico del alumno en varias categorías semánticas (acciones, cualidades, personas, etc.) además de las marcadas por sus centros de interés. Es importante tener en cuanta que el vocabulario enseñado en las tareas de lectura global debe estar compuesto por palabras que el niño conozca. Posteriormente se desarrollará la lectura global de frases combinando las palabras que es capaz de leer.
2. Iniciar la lectura silábica. 

      Este maletín ha sido elaborado para desarrollar la lectura global de frases combinando palabras que es capaz de leer.

Maletín donde se guardan los diferentes materiales 

Presentación de los diferentes materiales contenidos en el maletín obsequio del día del docente el curso anterior en mi centro.

Libro con tira frase 

Libro con plantillas para trabajar las frases en las distintas fases 

Sobres para clasificar lotos de frases de 2 y 3 elementos.

Libro de tarjetas palabra clasificadas en artículos, sustantivos y verbos

Plantilla para colocar lotos y tiras frases

Asociación de frases iguales:

Se le da al niñ@ el loto con la acción representada y escrita para que busque la frase igual 

Asociación imagen - frase

Se le da al niñ@ el loto con la acción representada, pero sin modelo de frase 

para que haga asociación comprensiva de la imagen con la frase

Frase troquelada de dos elementos con modelo

El niñ@ debe formar la frase a partir del modelo dado

Frase troquelada de dos elementos sin modelo primer plano

Frase troquelada de dos elementos sin modelo

El niño debe formar la frase sin modelo

Plantilla para frases troqueladas de tres elementos