Cuaderno L.O con niño con TEA

Puesto que los resultados con uno de mis alumno utilizando este material "cuaderno viajero de lenguaje oral" propuesto por la orientadora del equipo de atención temprana, que ya os presenté en otra entrada, han sido fabulosos, si si, pues ya dice mogollón de palabras, y lo más importante es que ya lo emplea en el contexto, ha sido todo un triunfo, ya que se las ingeniaba para comunicarse pero con gestos y acciones y no usaba el lenguaje oral a pesar de tener algunas palabras, y estamos comenzando a combinar las palabras para formar frases sencillas con ellas; he decidido ponerlo en marcha con un alumno con TEA, pues considero que es el momento ideal, si si, está evocando muchos sonidos, vocales, silabas, etc., y sabe que debe imitar lo que se le dice aunque sea silabeando y que ante cualquier imagen debe emitir sonidos,  ya os contaré que tal la experiencia que comenzamos el lunes con el cuaderno viajero de lenguaje oral que pondremos en práctica en la asamblea, sesiones de apoyo en el aula de logopedia y en casa.  

Este es su cuaderno, decorado por la familia atractivo con los intereses del niño. 

Portada.

Recambio abierto por la primera página

Recambio abierto por la última página

Contraportada.

Imágenes en fundas. 

Comenzaremos sólo con 5 imágenes, 2 que emite correctamente, 2 que emite de modo aproximado, todas ellas espontáneamente al ver la imagen  y una que emite con previo modelo silabeante del adulto, poco a poco se van incorporando más de una en una o de dos en dos, se van retirando aquellas que domina , o se van metiendo cada semana unas cuando tenga un elevado número con el fin de que no decaiga la motivación ni se haga pesada la actividad, puede colaborar el niño eligiendo las imágenes. El objetivo será desmutizar, y al principio reforzamos cualquier emisión, no queremos que se nos frustre, poco a poco iremos exigiendo una producción más aproximada.